全面提升特殊教育质量

    广州日报讯 （全媒体记者刘晓星）8月30日，广州正式印发《广州市第二期特殊教育提升计划（2018—2020年）》（以下简称“计划”），首次提出以普通学校为特殊教育发展主阵地，优先采用普通学校就读的方式，并对特殊教育四种安置形式（特殊教育学校、特教班、随班就读及送教上门）明确分级分类。

　　“计划”提到，到2020年，全市基本普及残疾儿童少年义务教育，入学率达95%以上；非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大，其中视障、听障儿童少年高中阶段入学率达95%以上。全面推进融合教育，建成融合教育实验幼儿园20所、资源教室165个、特教班40个。各区至少建有1所特殊教育学校，至少有1所特殊教育学校开设职高部或1所普通中职学校开设特教班。以融合发展为导向，首次提出以普通学校为特殊教育发展主阵地，优先采用普通学校就读的方式，并对特殊教育四种安置形式明确分级分类。开展特殊教育教师“双证上岗”制度试点工作。特殊教育学校及普通学校特教班主要教师享受特殊教育津贴。将随班就读教学与管理工作列入绩效考核内容，提高普通学校承担特殊教育任务的教师工作补贴标准，并扩大发放范围。成立市、区特殊教育指导中心。

　　逐步建立健全市现代化特殊教育学校评价体系，高质量创建6所国际先进水平特殊教育学校。构建广州特色特殊教育课程体系及IEP实施模式和标准流程，全面提升特殊教育质量。