家校合作 共促成长 ——我校水蜜桃组携手家长共建高效干预通道

家校合作是学校教育、家庭教育的有机结合，是帮助孩子成长的有效途径。除了在校时间，家庭是孤独症儿童生活学习的主要场所，也是他们将学习到的技能进行复习与再现的地方。毫无疑问，家长对于孤独症儿童学习内容的了解、家校之间的配合程度都会极大的影响孤独症儿童的康复效果。基于此，我校水蜜桃组除了对陪读家长进行常规性的沟通外，还通过一系列活动加强了家校之间的沟通，提升孤独症儿童父母的专业知识及技能。

首先，为了鼓励家长参与学生的学习课程，班级通过线上及线下两种方式邀请家长参加学生的个别教育计划（IEP），各科教师详细地向家长介绍孩子的情况及教育计划，家长们也提出自己疑问及期望，同时班级老师对家长提出的孩子在家中难以解决的问题亦给予了详细的分析和解答，家长们一致认为这种沟通很有意义。

再次，结合班级的主题活动，展开“我在家中做”的活动。老师将班级的主题活动以照片及视频方式发送到班群，并配以文字说明，让家长及时了解到学生的学习状况，同时鼓励家长利用晚上及周末的时间，在家中泛化练习。如班级举行的“重阳节”活动，课堂上老师们带领儿童们进行了端水、捶背等“尊老、爱老”的活动，老师将视频及照片发布后，家长们也会积极的在家中进行复习巩固，让孩子们学习到的新知识能够及时的进行泛化、应用，使学习效果最大化。

最后，每周班级老师会根据本周儿童在校的学习内容及学习状态，针对性地布置少量适合家中做的家庭作业，并鼓励家长在班级群中打卡，班级老师也会第一时间对家长发出的学习视频进行点评，并指导家长在居家康复训练时应注意的各个要点及下一步的干预计划重点。在互动过程中，家长们也表示收获很大，要继续坚持下去。

目前，通过以上举措，我们极大地拉近了家校之间的距离，让家长对孩子的情况更加了解，也极大的提高了家长的配合度和满意度。接下来，水蜜桃组还将继续举行家长开放日、家长培训等活动，力求将学生的康复教育计划落到实处，真真正正地提高儿童的社会适应性。