依托内涵建设，助力特殊教育高质量发展

2022年6月23、24日，由广东省教育厅主办，广东省教育研究院、佛山市教育局承办的广东省特殊教育内涵建设示范项目工作交流研讨活动在佛山举办。本次研讨活动全面贯彻落实党的十九大“办好特殊教育”的精神，旨在通过总结推广广东省特殊教育示范项目建设的经验，发挥示范项目的辐射引领作用，进而促进广东省特殊教育水平的整体提升。活动以线上和线下相结合的方式进行，来自广东省内各地区特殊教育专家、特殊教育资源中心的领导、内涵项目学校的教师代表们相聚佛山，以研讨促发展，助力特殊教育高质量发展。我校贾红桃副校长，精品课程负责人黄丹和王德玉老师以及内涵项目组的教师代表张迎春老师参加了研讨活动。

（图1：我校内涵建设项目组成员与参会领导和专家留影）

6月23日上午，活动在省教育厅和佛山市教育局领导的致辞中拉开帷幕，并进行了优质特殊教育资源中心经验分享和高质量发展理念下特殊教育精品课程建设——兼示范项目建设的专家讲座，让人获益良多。下午，参会人员到佛山市启聪学校进行了校园文化观摩及特色课程体验，然后在分会场进行项目汇报和专家点评。6月24日上午，大会主要进行了特殊教育精品课程建设经验分享和广东省特殊教育精品课程建设项目实施建议的专题讲座。一系列的分享精彩纷呈，让人叹为观止。

我校借助二期特殊教育提升计划和“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施的东风，为办好特殊教育继续砥砺奋进，努力进取。6月23日下午，项目负责人贾红桃在分会场二做了特殊教育内涵建设项目《学龄孤独症谱系障碍儿童融合支持体系的建构》的中期汇报，她分别从项目建设的背景和目标、相关进展和阶段性成果以及下一阶段的工作举措，向专家和代表进行了汇报，并指出孤独症融合教育支持体系的建设是提升孤独症高质量融合的有效路径。专家充分肯定了该项目的专业性和科学性，并就相关项目推进的难题进行了深入交流。

6月23日下午，项目负责人王德玉老师在分会场三做了特殊教育精品课程建设《孤独症谱系障碍学生社会情绪课程》的中期汇报，王老师针对社会情绪课程的课程框架、性质、适用对象以及课程的构建与实施向大家进行了介绍，该课程的开发填补了特需儿童社会情绪课程的空白，对孤独症学生的情绪调控和提升社会适应能力具有现实意义，受到专家好评。

我校在未来的工作中，将会继续秉承以生为本，以研促教的理念，助力广东省特殊教育的高质量发展，为提高特殊教育的水平贡献力量。