美人之美，融爱同行

前言：融合教育

融合教育亦称全纳教育，是特殊教育的一种教育理念，指通过不同程度的教育设计与调整，使特殊儿童顺利进入普通班进行无差异学习。融合教育帮助特殊儿童更好地融入主流社会，促进他们的社会化发展，也帮助普通儿童理解平等、尊重、接纳、包容的思想，同时培养了他们善良、友爱、同理他人，乐于助人等优秀品质。 

广州市康纳学校作为广州市孤独症儿童随班就读指导中心，致力于推动孤独症儿童在普通学校进行融合教育，并为孤独症儿童提供融合教育支持。本学期，我校融合支持指导老师黄丽樱、冯凤仪及社工徐三娥，多次到白云区金沙第六幼儿园（我校学生坤坤所就读的融合幼儿园）开展融合支持系列活动，倡导幼儿园建立包容友好的氛围，整合资源建立融合儿童的支持体系，为孤独症儿童的顺利融合提供保障。2023年3月30日，融合支持系列活动之“美人之美，融爱同行”活动在白云区金沙第六幼儿园拉开帷幕，如约而至。

与你同行，“传”心“传”意

 在明快的音符跳动跌宕中，在五彩的气球编织的缤纷中，融合支持老师带领幼儿进行热身游戏《与你同行》。小朋友或背对背，或拉圈圈，或脚碰脚，或抱一抱。童颜欢，笑声朗，感受脑筋转弯的乐趣，体验动作转换的迅疾。

你问我们默契有几许？“传”心“传”意“话你知”。在运球游戏环节，利用简单的一张纸，小朋友要把贴满爱心的小球依次传递给下一位小朋友，最末位的小朋友要将球贴于大心形上。一运一送，一跑一贴，考验的是协作，传送的是默契。

匪报也，永以为好也

美人之美，在于用发现的眼睛，寻找周围人的优点。

“小朋友们，刚才你们都发现了同学们有不少的优点，那你们觉得坤坤有什么优点呢？”在《爱心满满》环节，融合支持指导老师问道。

“他很快”

“他有时候做得好，有时候做得不大好，但我提醒他后，他下一次就会做好”

“他是新同学，我们要多关心和提醒他”

“他是新同学，我们要多多帮助他”

……

稚嫩的声音，童真的表情，传达的，无一不是对坤坤的包容和支持。而这份包容和支持，正是进行融合教育顺利推进最需要的因素之一。

坤坤向同学们表达了谢意。一份小小的礼物，寄寓的，是“千里送鹅毛，礼轻情意重”。

“匪报也，永以为好也”，是同学们的这份情意，让融合的孩子感觉弥足珍贵！

他山之石，可以攻玉

与幼儿互动就如陌上繁花，炽热轰烈，更多的是感性体验；

与教师交流，则如江上清风，清晰了然，需要更多的理性思考。

融合支持教师就融合幼儿的在园表现、幼小衔接、支持计划等方面多次与园方进行了沟通交流，互切互磋，相琢相磨。

结语：笃行致远

烟草碧丝，秦桑绿枝，在这融融春日里，小朋友画出了今天活动的所见所闻，表达了今天活动的所感所想。希望通过融合支持活动，融合的理念就像一粒种子萌芽于幼儿的心田，友爱的情感就像一涧清泉流淌于幼儿的心里。

  

学前融合教育，让有特殊教育需要的学前幼儿进入普通幼儿园，与普通幼儿共同接受保育和教育。一方面，普通学校需要调整教学策略、重组资源以适应幼儿多样的学习需求，另一方面，我校作为广州市孤独症儿童随班就读指导中心，在融合支持策略的输出方面也提出了更高的要求，然而，星光不负赶路人，我们深知前方道阻且长，但我们仍然相信积微成大，笃行致远。